留学生汉语移动学习工具书使用情况调查研究开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着移动互联网技术的飞速发展和智能手机的普及，移动学习逐渐成为一种重要的学习方式，尤其在语言学习领域展现出巨大潜力。

汉语作为全球重要的语言之一，吸引着越来越多的留学生学习。

为了帮助留学生克服汉语学习中的困难，提高学习效率，各种汉语移动学习工具书应运而生。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，国内外学者对移动学习、汉语作为第二语言习得以及移动学习工具书等方面进行了大量研究，取得了丰硕的成果。

1. 国内研究现状

国内学者对移动学习的应用研究起步较晚，但发展迅速。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本研究的主要内容包括以下几个方面：1.留学生汉语学习现状：分析留学生汉语学习的特点和面临的困难，探讨移动学习对留学生汉语学习的影响，阐述汉语移动学习工具书的应用价值。

2.留学生汉语移动学习工具书使用现状调查：采用问卷调查、访谈等方法，了解留学生汉语移动学习工具书的使用频率、使用场景、常用工具书类型、使用动机和目的、满意度及影响因素等。

3.影响留学生汉语移动学习工具书使用因素分析：从个人因素、工具书因素和学习环境因素三个方面分析影响留学生汉语移动学习工具书使用效果的因素。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用问卷调查法、访谈法和文献研究法相结合的方式进行。

1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解移动学习、汉语作为第二语言习得、移动学习工具书等领域的研究现状，为本研究提供理论基础和研究方法指导。

2.问卷调查法：设计调查问卷，针对留学生群体进行问卷调查，收集留学生汉语移动学习工具书的使用情况数据，包括使用频率、使用场景、常用工具书类型、使用动机和目的、满意度及影响因素等。

5. 研究的创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面：1.研究视角新颖：将留学生作为研究对象，聚焦于汉语移动学习工具书的使用情况，填补了该领域的空白。

2.研究方法多元：采用问卷调查、访谈和文献研究相结合的方法，保证了研究结果的客观性和全面性。

3.研究内容深入：不仅关注留学生汉语移动学习工具书的使用现状，还深入分析了影响其使用效果的因素，并提出了相应的对策建议。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 刘延,宋欣.来华留学生移动学习现状调查与分析——以河北省高校为例[j].现代教育技术,2020,30(12):126-132.

2. 贾文娟.面向留学生的汉语学习网站的设计与实现[d].西安:西安电子科技大学,2021.

3. 赵雪晴.移动学习环境下留学生汉语词汇学习策略研究[d].上海:上海师范大学,2018.