1. 研究目的与意义
阅读是我们获取英文材料的主要途径之一，而且在中考、高考的英语科目中都占有重要比例，间接地决定着学生未来的发展。对于初中生来说，阅读是一种影响深远的习惯，也是一种基本的关键能力。一般来说，阅读可以使学生知识渊博，并对阅读产生兴趣(grellet, 2001)。其次，如果一个学生发展了阅读能力，他或她将知道如何使用阅读技能来获得可用的信息，这将帮助他或她快速和准确地找到解决方案(刘勇，2009；陈琳，2006；刘妮，2008)。最后，拥有相当多的阅读技能也有利于其他学科的发展和提高学生的成绩。然而，在初中英语阅读教学中普遍存在着短板：教师教授脱离了语境的阅读知识，造成了学生对阅读知识理解的不够透彻、全面。长期以往，在此种教学模式下，学生参与阅读课的积极性不高、阅读兴趣低，影响着学生阅读成绩的提高。在初中英语阅读教学中，为了加深学生对教学内容的理解与掌握，有效提高学生的阅读理解能力，情景教学法的研究必不可少。
国外的情景教学法开始的更早。在 20 世纪 20 年代由英国的 palmer，hornby 提出并进行了研究。他提出教学内容应该和课堂的教学情景相互联系起来。尽管他提出的内容还不够全面，但却为后续的发展奠定了基础。之后gloria tate 进行了研究并编写成教材对情景教学法进行了进一步描述并给予了解释。近年来情景教学法得到了更进一步的发展，这也为英语阅读情景连续化的教学模式的研究提供了研究依据。（高佳新，2009；李爱华，2010）。
国内有很多学者都对情景教学法做出了研究，其中最重要的是李吉林(2013)认为没有语境，语言就失去了生命力。他认为建立良好的语言交流情境可以让学生尽可能多地接触英语，这有利于提高听，说，读，写，进而形成了快乐高效的整体情境学习模式。除此之外，我国学者已经提出了很多不同的教学模式，例如课堂教学模式，个别化教学模式，网络教学模式等等，这些教学模式的出现给网络教学的发展奠定了良好的基础，但是课堂不管是课堂教学模式还是个别教学模式乃至网络教学模式，这些模式的提出没有应用到初中英语阅读方面的研究，大多是英语听说方面的研究。其次，从英语阅读情景教学法研究来看，研究者大多是创设了教学的情景手段，如程敏（2008）提出教学课堂中可以通过实物、图片、肢体语言、游戏创设情景，又如赵庆兰(2008)认为情景的创设可以根据实体教具、角色扮演、简笔画的形式来展现，以及于瑶（2009）指出通过音乐创设情景的同时也可通过实践活动创设情景，这些情景教学法以及情景创设的方法的优势在于可以使得枯燥的传统教学方式变得形象生动，更贴近学生的学习生活，在一定程度上可以通过所创设的情景帮助学生理解阅读文章。
2. 研究内容和预期目标
本文结合初中英语阅读教学的现状，通过调查和学生访谈得知学生对英语阅读学习没有兴趣并且都是机械性的记忆，无法达到初中英语教学大纲中对于阅读方面提出的要求，所以本文提出了初中英语阅读情景连续化的教学模式并进行了深入的研究。对于情景教学模式能否提高学生的英语阅读速度和英语阅读能力进行了研究，主要研究这种教学模式应用到初中英语阅读教学过程中能否让学生根据阅读情景的创设产生联想记忆，是否可以使学生放下书本后根据创设的阅读情景复述阅读文章，同时对于情景连续化的教学 模式能否提高学生的英语阅读速度和英语阅读能力进行了研究，通过案例设计和教学实验数据的分析来研究情景连续化教学模式在实际教学当中起到的作用和教学果。
希望这种教学模式的应用，能够让学生改变过去的旧观念，使他们被动学习的方式，让自主学习占主导地位，同时希望这种教学模式能废除填鸭式的教学方式，使得英语阅读教学形式新颖，内容生动有趣。
3. 研究的方法与步骤
本课题主要采用以下方法：
文献研究法：搜集与本课题有关的文献资料，拓宽思路进行深入研究。
问卷调查法：采用问卷调查。
4. 参考文献
[1] anderson, n. j. (2004). exploring second language reading issues and strategies, beijing: foreign language teaching and research press.
[2] bagnoli, c. (n.d.). (2013). constructivism about practical knowledge. constructivism in ethics, 30, 153–182.
[3] berman, m. a. (1998). a multiple intelligences road to an elt classroom, uk: crown house publishing limited.
5. 计划与进度安排
第七学期 10-11周 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；
15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；
课题毕业论文、文献综述、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
