1. 研究目的与意义
1.1研究背景：《玻璃动物园》为美国著名剧作家田纳西威廉斯的作品，作品创作于20世纪30年代美国经济大萧条时期。该时期正值南北战争，作为战败方的南方，资本主义的发展与南方人民的思想、信仰、生活方式之间产生巨大冲突。玻璃动物园中的三位人物能够作为当时时代下大众的缩影进行研究，以探究当时人们的精神困境。自作品出版以来，国内外研究学者对不同角度对其中人物形象进行深刻分析，主要是从存在主义、女性主义、主体建构等角度进行分析，本论文主要从弗洛伊德精神分析法进行分析。
1.1.1 《玻璃动物园》文本研究
《玻璃动物园》作为美国著名剧作家田纳西威廉斯的作品，自作品问世以来获得了国内外学者的关注。该作品所创作的时代也具有鲜明特点。评论家们认为该剧开创了西方戏剧史的新篇章，也是第二次世界大战后一部具有重要意义的戏剧作品。该书出版后，国外学者从20世纪50年代中期开始关注《玻璃动物园》，60年代后对这部杰作的研究蓬勃发展。francois donahue和forster hirsh采用了自传的方法来解释该剧，以田纳西威廉斯本人的生活经历为出发点，探究对创作的影响，对该剧本进行了有说服力的深入分析，通过文学批评的方法突出人物形象特征。针对剧中的人物劳拉、汤姆和阿曼达，国外学者也展开了广泛研究。harold bloom收集了有关该剧的论文整理成论文集，主要是通过历史研究方法探讨角色形象。louise blackwell 针对该剧中的女性人物，以女性主义的视角探究女性角色的心态和成长历程。此外，由于《玻璃动物园》为剧本，一些学者从戏剧手法的角度出发，研究戏剧冲突和舞台灯光场景效果。也有学者从比较研究的方法出发，将《玻璃动物园》中的人物形象与尤金奥尼尔戏剧中的人物作对比。例如，greiff将《玻璃动物园》主人公劳拉和《夜，母亲》中的杰西进行了比较，以突出主人公之间的相似性。一些学者也将田纳西威廉斯的作品相互比较，例如george hovis将《欲望号街车》和《玻璃动物园》的女性人物进行对比，进一步指出南方女性的共同特征和悲剧性结局。 随着理论的不断发展，越来越多学者从语言学角度，侧重分析戏剧语言，突出主人公悲惨命运的原因。例如，anne cluck分析戏剧语言，强调叙述者语言的重要性，突出戏剧语言对传达戏剧内容、人物情感的重要性。一些文学批评家也从象征主义的角度，研究剧本中意象的作用，将物与人物结合起来。
2. 研究内容和预期目标
2.1 研究内容
本课题基于弗洛伊德精神分析法，侧重于人格结构理论中的本我、自我、超我三个概念，具体分析美国剧作家田纳西威廉斯的作品《玻璃动物园》三位主人公劳拉、阿曼达、汤姆的心路历程和精神困境。
论文主要分为五个部分，包括引言、文献综述、介绍所用理论，结合理论分析人物，总结。第一部分引言，具体说明论文的研究背景、研究目的和意义、主要研究内容、论文采用的研究方法以及论文的结构。第二部分文献综述主要是结合国内外学者对《玻璃动物园》以及对弗洛伊德精神分析理论的研究，将他们的研究成果进行总结梳理，分为国内和国外两部分。第三部分介绍所用理论就是对弗洛伊德的人格结构理论进行具体介绍和分析，其中包括对本我、自我、超我三个概念的解释及阐明概念之间的关系。第四部分为结合理论和故事情节，分别分析三个主人公劳拉、汤姆、阿曼达的心路历程和精神困境，分析其本我、自我、超我的具体表现。首先从文中找出具体的情节，符合每个人物的心路历程，体现其内心心理活动，根据所用的人格结构理论对应每部分内容体现的心理，总结人物的悲剧性结局原因，突出文章主题，使人物形象更加鲜明。第五部分总结整篇论文的研究成果，对弗洛伊德精神分析法在文学研究领域的具体运用提出展望。
3. 研究的方法与步骤
3.1研究方法：
①文献研究法。在专著、期刊、知网平台、网络平台中广泛搜集与《玻璃动物园》及弗洛伊德精神分析法相关的文献资料，筛选整理出其中具有学术价值的文献，对相关研究成果进行梳理和总结，形成理论框架，为本文的写作打下理论基础。
②文本分析法。仔细阅读《玻璃动物园》该书和作者的生平简介，结合创作背景，找出其中能够反映人物心理转变，精神困境的情节，进行梳理整洁和深入解读，把握文本的深层意义。
4. 参考文献
[1]williams, tennessee.tennessee williams: eight plays[m]. new york: nelson doubleday, 1979.
[2]freud, sigmund.the complete introductory lectures on psychoanalysis[m]. new york and london: w.w.norton and company,1966.
[3]freud, sigmund.the standard edition of the complete psychological works of sigmund freud[m]. new york and london: w.w.norton and company,1999.
5. 计划与进度安排
第七学期:
（1）10-11周: 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；
（2）15-18周: 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；
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