李镇西作文教学观研究开题报告

1. 研究目的与意义

（1）研究背景：

作文教学是语文教学中的重要部分，然而由于缺少有效的教学方法在语文教学中一直被边缘化，在现实的课堂教学中就具体表现为教师不会教、收效慢，学生不想写、进步缓。最新出版的《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于义务教育学段进行了划分并在写作方面提出了具体的要求，从宏观角度看作文教学的地位有极大的提升。在语文名师李镇西的教学中特别强调了作文教学的重要性，并且在其教育教学实践中取得了不错的效果。

在对李镇西作文教学实践的研究中，有对于李镇西和其他教师作文教学的对比研究，从作文教学理念、作文教学实践和作文讲评实践三个方面进行纵横向的深度对比研究；有对于李镇西作文教学课堂实录的研究，从具体课堂实例出发对李镇西作文教学观进行了提炼总结；有从李镇西作文教学理念的实际应用方面进行研究，从实践的角度对于李镇西作文教学观念进行了检验。学者们从对比研究、课例研究和应用研究三个方面进行了分析整理，已经取得了较为丰硕的研究成果。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

一、李镇西作文教学观的形成历程

（一）初探：浪漫理想

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

本文以李镇西作文教学观为研究对象，需要对李镇西著作中有关作文教学的章节进行广泛阅读和分析，结合其作文教学课堂实例的相关内容，广泛查阅各种文献资料，使二者之间相互佐证，以达到研究目的。

个案研究法：本文研究对象为李镇西作文教学观，仅仅围绕着李镇西个人的教育经历进行梳理分析，只研究李镇西个人的作文教学观的产生与发展、产生原因、具体内容和优秀实践，以形成对这一问题的全面深入的认识。

4. 参考文献

[1]苏霍姆林斯基.和校长的谈话[m].赵玮等译.北京:教育科学出版社，2009.

[2]靳彤.选择信任选择真情:让学生在写作中成长[j].语文建设，2011（06）

[3]许家琴.民主合作 自由参与——李镇西老师作文评讲课侧记[j].中学语文教学,2003(12)

5. 计划与进度安排

1.2024.10.06-2024.10.26 论文分组并确定选题

2.2024.10.27-2024.11.30 申报论文题目，资料查阅及分析

3.2024.12.01-2024.03.02 下达任务书