统编初中语文英雄人物教学研究开题报告

1. 研究目的与意义

英雄人物及其事迹历来受到党和国家的重视，统编本初中语文教材中也选入了很多关于英雄人物的文章，其中传达的精神文化内涵具有丰富的人文意蕴，同时也是中华民族文化的重要组成部分。学校语文教育在宣传英雄人物及其事迹、弘扬英雄精神方面，有着特殊的优势与责任。进行英雄人物的教学，有利于促进学校德育工作的展开，全面发展学生的语文素养。这类教学活动成功的关键，是以鲜活的形象和优秀的品质感染人。

本文在已有的研究基础之上,对统编本初中语文教材中的英雄人物形象进行概括，分析具体篇目的教学案例，探寻英雄人物形象教学的当下意义,讨论英雄人物形象教学存在的问题，并在此基础上尝试优化相应的教学策略。

在中国知网以“英雄人物教学”为主题进行搜索，通过梳理文献，可以将国内关于英雄人物教学的研究主要分为以下三个方面：

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

一、统编初中语文英雄人物的教学价值

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1 文本分析法

充分研读初中语文课程标准以及统编版初中语文教材，思考课程标准对于英雄人物教育的要求，确定后续教学策略的研究导向。

4. 参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[m].北京:北京师范大学出版社,2022.

[2]傅永安.中学语文比较教学[m].北京:教育科学出版社,1995.

[3]王荣生.阅读教学设计的要诀[m].北京:中国轻工业出版社,2014.

5. 计划与进度安排

1、2024.11月——2024.12月 确定选题

2、2024.12月——2024.3月 完成资料索引，阅读资料

3、2024.02.18——2024.03.11 完成开题报告