南京第十三中学（红山校区）-校园景观规划设计开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着社会的发展和教育理念的更新，校园景观作为学校育人环境的重要组成部分，越来越受到重视。

它不仅是学生学习、生活和成长的场所，也是传承文化、塑造校园形象的重要载体。

本选题以南京第十三中学（红山校区）校园景观规划设计为研究对象，旨在通过对基地现状的分析、设计理念的提出以及景观要素的配置，打造一个功能完备、环境优美、文化氛围浓厚的现代化校园景观，为师生提供良好的学习、工作和生活环境。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，国内外学者对校园景观规划设计进行了大量的研究，取得了丰硕的成果，为本课题的研究提供了宝贵的经验和参考。

1. 国内研究现状

国内学者对校园景观规划设计的关注主要集中在以下几个方面：
1.生态校园建设：强调校园景观的生态功能，注重雨水收集、植被多样性等方面的设计，例如海绵城市理念在校园中的应用研究。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本选题主要内容包括以下几个方面：
1.基地现状分析：通过实地调研、资料收集等方式，对南京第十三中学（红山校区）的地理位置、地形地貌、气候条件、周边环境、校园文化等进行分析，找出基地现存的问题和潜力。

2.校园景观规划设计原则与目标：根据基地现状分析，结合国内外校园景观规划设计经验，确定本案的设计原则，例如生态优先、以人为本、文化传承等，并制定明确的设计目标。

3.校园景观空间结构规划：对校园总体空间结构进行规划，包括功能分区、交通流线组织等，打造合理、高效、舒适的校园空间体系。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用多种研究方法，并按照以下步骤逐步展开：
1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献资料，了解校园景观规划设计的理论基础、发展历程、研究现状以及未来趋势，为本研究提供理论依据和参考。

2.案例分析法：对国内外优秀的校园景观案例进行分析，总结其设计理念、设计手法以及成功经验，为本案的设计提供借鉴。

3.实地调研法：对南京第十三中学（红山校区）进行实地调研，收集相关数据，例如地理位置、地形地貌、气候条件、周边环境、校园文化等，并进行拍照记录。

5. 研究的创新点

本研究的创新点在于：
1.将南京第十三中学（红山校区）的地域文化特色与现代校园景观设计理念相结合，打造独具特色的校园景观。

2.注重校园景观的多功能性，创造集学习、生活、休闲、娱乐为一体的综合性校园环境。

3.探索基于学生身心健康发展的校园景观设计方法，为学生提供更加安全、舒适、健康的学习和生活环境。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 何兴华,李俊奇,李树华.基于校园历史文化传承的景观空间重塑——以广州市培英中学为例[j].风景园林,2020,27(03):87-92.

2. 彭志勇,陈丹,朱玲.基于使用者体验的参与式校园景观设计研究——以湖南科技学院为例[j].湖南农业大学学报(自然科学版),2021,47(05):563-570.

3. 张倩,王云.基于校园文化传承的景观设计策略探析——以云南师范大学呈贡校区为例[j].绿色科技,2022(07):149-152.