习近平青年思想融入中学思政课教学研究开题报告

1. 研究目的与意义

(一) 研究背景

青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央为确保党的事业薪火相传、中华民族永续发展，将党的青年工作提高到战略层面，习近平同志关于党的青年工作重要论述将党对青年工作的规律性认识提高到了新高度，深刻阐明了新时代青年工作的职责使命和实践要求，为做好新时代党的青年工作指明了前进方向、提供了根本遵循。党的二十大报告指出：全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”这一论断凝结着新时代10年党对青年工作的深刻理论思考，为新征程上做好青年工作指明了前进方向。

2. 研究内容和预期目标

(一) 主要研究内容：

本文将提炼习近平关于党的青年工作重要论述的内核，阐述习近平关于党的青年工作重要论述思想融入中学思政课的的价值。基于此分析习近平关于党的青年工作重要论述思想融入中学思政课的现实困境并分析成因，在以上分析的基础上探索习近平关于党的青年工作重要论述思想在中学思政课教学中的融入路径。具体框架如下：

3. 研究的方法与步骤

(一) 研究方法

本文以习近平青年思想融入中学思政课的教学研究为题，通过搜集查阅与课题相关的文献资料，在分析梳理的基础上归纳总结，筛选初有效信息，为本文的研究提供有力的依据。坚持以马克思主义为指导，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的根本研究方法，做到理论与实践的统一，具体与历史的统一。具体方法如下:

一、文献研究法。通过查阅相关图书、期刊和学术论文及历史文献，广泛搜集与本研究相关的国内外关于教育主体对青少年青年思想和青年意识的培育途径和手段，对其进行分类梳理，分析其中的可供借鉴之处和不足之处，对于历史经验进行扬弃。

4. 参考文献