“微课堂”微信小程序的设计与实现开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着移动互联网技术的快速发展和微信用户规模的不断扩大，微信小程序作为一种轻量级应用形式，凭借其无需下载安装、使用便捷、开发成本低等优势，在各个领域得到广泛应用。

教育领域也积极探索“互联网 教育”模式，微课作为一种新型的教学资源形式，以其短小精悍、主题突出、内容丰富等特点，受到越来越多的educators和learners的青睐。

然而，传统的微课平台存在一些问题，例如访问不便、功能单一、交互性差等，难以满足用户日益增长的学习需求。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，随着移动互联网技术的快速发展，移动学习逐渐成为一种趋势，国内外涌现出许多优秀的移动学习平台，如coursera、udacity、mooc、学堂在线等，这些平台为learners提供了丰富的学习资源和便捷的学习服务。

1. 国内研究现状

国内学者在微课和微信小程序应用于教育领域方面展开了大量研究，并取得了丰硕成果。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

主要内容：
1.需求分析:通过问卷调查、访谈等方式，对educators和learners进行需求调研，分析“微课堂”微信小程序的用户需求和功能需求。

2.系统设计:设计“微课堂”微信小程序的系统架构，包括前端界面设计、数据库设计、功能模块设计等。

3.系统实现:使用微信开发者工具、后台服务器等技术实现“微课堂”微信小程序的开发，包括用户登录注册、课程浏览、在线学习、互动交流、学习评价等功能。

4. 研究的方法与步骤

本课题研究将采用多种研究方法，包括：
1.文献研究法:查阅国内外相关文献，了解微课、微信小程序、移动学习等方面的研究现状，为课题研究提供理论基础和参考依据。

2.问卷调查法:设计调查问卷，对educators和learners进行问卷调查，了解用户需求和使用习惯，为“微课堂”微信小程序的设计提供数据支持。

3.访谈法:对educators和learners进行访谈，深入了解用户需求和意见建议，为“微课堂”微信小程序的功能设计和优化提供参考。

5. 研究的创新点

本课题研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.将微课与微信小程序相结合:充分利用微信小程序的便捷性和普及性，为learners提供一种全新的微课学习方式。

2.注重用户体验:在系统设计和开发过程中，始终以用户为中心，注重用户体验，力求打造一款操作简便、功能完善、界面美观的“微课堂”微信小程序。

3.融入互动元素:在“微课堂”微信小程序中融入弹幕、评论、点赞等互动元素，增强learners的学习兴趣和参与度。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 陈 冲, 谢 飞, 王 颖. "互联网 "背景下微课教学模式研究[j]. 中国教育信息化, 2017(10):65-68.

2. 张 健. 基于微信平台的"微课堂"教学模式研究[j]. 中国信息技术教育, 2018(05):70-72.

3. 李 娜, 王 芳, 张 丽. 混合式学习模式下微课的设计与应用研究[j]. 电化教育研究, 2019, 40(06):106-111 120.