基于微信小程序的心理测试与咨询系统的设计与实现开题报告

1. 研究目的与意义

随着经济的发展，高速运作的互联网时代下,人们的生活节奏逐步加快、竞争压力也随之上升。

数据调查显示，不同类型、阶层、年龄的群众在心理上存在不同程度的困扰。

其中,学生在所有行业内占比最高,居于首位,在校学生面临的诸多压力没有得到相应的疏导，从而引发一系列社会问题。

2. 研究内容和预期目标

本微信小程序主要研究通过心理测试、心理咨询等方式为心理方面出现缺陷的学生提供基础的帮助，结合微信开发工具、javascript、css、sql等技术开发出完整的一套适用于校园的心理测试与咨询系统的微信小程序。

其主要包含三个部分，学生端，心理师端和管理员数据库端，学生端是本系统的主要页面，设有四个功能模块——首页、测评、咨询和我的。心理师端主要是为了及时与学生获得交流，因此力求简洁，主要功能是与学生确定咨询对象和咨询时间，并且可以进行线上聊天。

最主要的关键难点在于数据库的建立。如何将各种数据通过数据库展示在前台，各个模块与数据库特定数据的衔接等都是需要解决的问题。

3. 国内外研究现状

以美国为代表的欧美国家非常重视学校心理健康研究。我国不少学者曾进行对比研究，如姚本先等认为目前国外大学生心理健康教育具有发展性与积极性的价值取向、多样性与综合性的服务范围、专业化与标准化的队伍建设、多元化与个性化的实施途径等特征。

我国大学生心理健康教育从最初的开设心理学课程和心理讲座,普及心理健康知识,校内建立心理咨询等应对式方式,逐渐扩展到营造良好的校园气氛。相关心理辅导模式也逐渐向教学、个别咨询、团体咨询相结合的综合辅导模式转变。如张宁等通过对照研究,发现抑郁的团队归因训练在改善大学生的抑郁情绪中效果良好。李明忠提出了朋辈心理辅导这一新型心理辅导模式,是提高大学生心理健康教育工作有效性的重要途径。对心理健康教育研究主要是了解大学生心理健康教育模式、体系、内容等。

而孙明亮根据网络信息技术的迅猛发展,提出高校网络心理健康教育模式的构想。目前，张彤等人基于行为特征识别研究出大学生心理测试微信小程序的数据库设计，李靓设计的大学生心理疏导微信小程序界面等也颇为出彩。

4. 计划与进度安排

研究计划：2022年11月8日—2022年11月28日 收集相关资料，确定选题；2022年11月29日—2022年12月22日 开题并撰写开题报告；2022年12月23日—2022年1月15日 查阅相关文献，学习开发工具；2022年1月16日—2022年2月15日 完成需求分析与总体设计工作；2022年2月16日—2022年3月15日 完成详细设计与编码工作；2022年3月16日—2022年3月23日 完成系统测试与对系统进行修改完善；2022年3月24日—2022年4月15日 完成论文草稿的撰写；2022年4月16日—2022年5月25日 完成论文的修改，重复率检查、定稿及外文翻译工作；2022年5月26日—2022年6月5日 制作答辩用PPT，为论文答辩做准备。

5. 参考文献

[1]李靓. 大学生心理疏导微信小程序界面设计[d].中南林业科技大学,2021.

[2]张彤,胡书晗,姜攀.基于行为特征识别的大学生心理测试微信小程序的数据库设计[j].电脑编程技巧与维护,2021(09):70-72 92.

[3]左佳丽,刘文珊,张玲乐.校园生活综合服务平台小程序的设计与实现[j].无线互联科技,2021,18(11):62-63 78.