义务教育阶段弱势群体教育公平问题研究——基于政府政策视角开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

社会公平是现代社会的本质要求，教育公平是社会公平的组成部分。

教育公平是其他社会公平的基石，是实现其他社会公平的重要手段和途径，教育领域的公平应优先于其他领域的社会公平而得到发展。

同时教育公平是我国的基本教育政策，促进教育公平、保护弱势群体的受教育权是我国社会主义制度的内在要求，是我国教育现代化的根本特征。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

本文在公共政策知识的基础上，结合中国国情,通过案例分析等方法，对如何在新时代下义务教育阶段解决弱势群体教育公平问题进行了探索和研究。

通过对比国内外处理和实现教育公平的方法和方式，来探索和创新未来我国的政府政策；且通过分析目前我国具有代表性的教育不公问题，找到解决的意见及对策，从而形成一系列的预防和解决机制。

本文拟采用的研究手段：1. 文献研究法在论文写作中，通过各种方式查阅了相关的论文、书籍、杂志等，并对这些资料进行了收集、整理、分析、综合，以期能够全面地、正确地了解和掌握义务教育阶段弱势群体在教育公平上存在的问题及相关研究现状与各种观念。