高校科研人员创新自我效能感影响因素的研究开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着知识经济时代的到来和全球科技竞争的日益激烈，高校科研人员作为科技创新的主力军，其创新能力和创新成果对于国家发展和社会进步具有至关重要的作用。

创新自我效能感作为个体进行创新活动的重要影响因素，反映了科研人员对自身创新能力的认知和信念，直接影响着其创新行为的意愿、坚持性和最终成果。

因此，探究高校科研人员创新自我效能感的影响因素，对于提升其创新能力，促进高校科研事业的发展具有重要的理论意义和现实意义。

2. 本选题国内外研究状况综述

创新自我效能感自提出以来，就受到学者们的广泛关注。

国内外学者从不同角度对创新自我效能感的影响因素展开了研究，取得了丰富的成果。

1. 国内研究现状

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本研究以高校科研人员为研究对象，采用问卷调查、访谈等方法，从个人特质、组织环境、社会支持三个维度探究高校科研人员创新自我效能感的影响因素，并提出相应的对策建议。

1. 主要内容

1.高校科研人员创新自我效能感的概念界定及测量-对创新自我效能感的概念进行界定-探讨高校科研人员创新自我效能感的结构维度-选择或开发适合本研究的创新自我效能感测量工具2.高校科研人员创新自我效能感影响因素的理论分析-从社会认知理论、自我决定理论等视角分析个人特质（如科研兴趣、风险偏好、成就动机等）对创新自我效能感的影响机制-从组织氛围、科研管理、资源配置等方面分析组织环境对创新自我效能感的影响机制-从同事支持、导师指导、家人支持等方面分析社会支持对创新自我效能感的影响机制3.高校科研人员创新自我效能感影响因素的实证研究-确定研究假设，设计问卷，并进行预调查和正式调查-对收集的数据进行信度、效度分析，并采用结构方程模型等方法进行数据分析-对研究结果进行分析和讨论，检验研究假设4.提升高校科研人员创新自我效能感的对策建议-根据研究结果，提出针对个人、组织和社会的具体可行的对策建议

4. 研究的方法与步骤

本研究将采取定量研究为主，定性研究为辅的方法，具体步骤如下：
1.文献研究阶段：查阅国内外有关创新自我效能感、高校科研人员创新能力等方面的文献，了解相关概念、理论基础和研究方法，为研究框架的构建和问卷设计提供理论支撑。

2.问卷设计阶段：在参考已有成熟量表的基础上，结合高校科研人员的特点，自行设计问卷，用于测量高校科研人员的创新自我效能感及其影响因素。

3.预调查阶段：选取小样本量进行预调查，检验问卷的信度和效度，并根据反馈结果对问卷进行修改和完善。

5. 研究的创新点

1.研究视角的创新：将社会支持纳入到高校科研人员创新自我效能感的影响因素中，并探讨其与个人特质、组织环境之间的交互作用，构建更加comprehensive的影响因素模型。

2.研究方法的创新：采用问卷调查和访谈相结合的方法，定量研究与定性研究相结合，使研究结果更具说服力。

3.研究对象的聚焦：聚焦于高校科研人员群体，弥补了以往研究对该群体关注不足的缺陷，为提升高校科研人员创新能力提供更有针对性的建议。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 刘念, 谢宝国. 高校科研人员创新自我效能感的影响因素研究——基于社会认知理论的视角[j]. 高等工程教育研究, 2022, 36(6): 154-160.

2. 孙俊, 宁钟. 科研人员创新自我效能的影响机制——基于社会资本的中介效应分析[j]. 科学学与科学技术管理, 2019, 40(7): 173-181.

3. 曹晓华, 李军. 高校科研人员创新创业自我效能感及其影响因素研究[j]. 科技进步与对策, 2021, 38(15): 171-178.